Si pinchas en la página de tu nivel académico, encontrarás de forma ordenada el material didáctico


Este blog está destinado especialmente a vosotros, mis alumnos y alumnas. Así pues, la idea nace con el propósito de introducir, de manera constante y permanente, las nuevas tecnologías en nuestra área y en nuestras vidas. Pero no sólo eso, el objetivo fundamental se centra en poder desarrollar la creatividad y la autonomía personal a la hora de aprender Lengua Castellana y Literatura. Para ello, os proporcionaré materiales y recursos variados para que investiguéis por vuestra cuenta y os sintáis protagonistas en vuestra propia educación. Mientras, sed felices.

jueves, 15 de abril de 2021

Los Reyes Católicos

 1) ¿Quiénes fueron los Reyes Católicos?

2) ¿Qué hicieron los Reyes Católicos?

3) ¿En qué fecha expulsaron a los judíos y a los mudéjares?

4) ¿Qué fue el Tribunal de la Inquisición? 

5) ¿Por qué se llaman Reyes Católicos? 

6) ¿Cuándo termina el reinado de los Reyes Católicos? 

7) ¿Qué tipo de monarquía tenían los Reyes Católicos?

lunes, 30 de noviembre de 2020

Jorge Manrique

 Copla I


Recuerde el alma dormida;
avive el seso y despierte,
contemplando
cómo se pasa la vida,
cómo se viene la muerte
tan callando;
cuán presto se va el placer
cómo después de acordado
da dolor;
cómo a nuestro parecer
cualquiera tiempo pasado
fue mejor.


Localización del texto

El Autor

Las noticias que se tienen de la vida de este gran poeta, muerto joven, son escasas y confusas. Era sobrino de Gómez Manrique y pariente del marqués de Santillana. Escribió poemas amatorios, de tipo trovadoresco; mas su fama se debe, sobre todo, a las célebres Coplas, elegía a la muerte de su padre, el maestre de Santiago don Rodrigo Manrique. La profundidad del pensamiento al considerar la brevedad de la vida humana, la noble sencillez evocadora de las virtudes de don Rodrigo, la emoción contenida, la sinceridad del verso, la pureza del lenguaje, hacen de esta elegía una de las cimas de la lírica castellana.



La obra

Las Coplas a la muerte de su padre es una larga elegía lamentando la muerte de don Rodrigo Manrique, padre del autor.
En génerico poético, la obra consta de 40 coplas formadas cada una por 2 estrofas de pie quebrado. 

Argumento.

El autor nos hacer reflexionar sobre la brevedad de la vida, de los placeres y riquezas. La vida terrenal es solo un paso para alcanzar la vida eterna.

Tema. Tópico.

La fugacidad de la vida (Tempus fugit) el tiempo transcurre inexorable y conduce al ser humano a la muerte.

Métrica

Realizado en estrofa de pie quebrado que combina versos octosílabos y tetrasílabos según el esquema 8a 8b 4c 8a 8b 4c 8d 8e 4f 8d 8e 4f

Recuerde el alma dormida; 8a
avive el seso y despierte, 8b
contemplando 4c
cómo se pasa la vida, 8a
cómo se viene la muerte 8b
tan callando; 4c
cuán presto se va el placer 8d
cómo después de acordado 8e
da dolor; 4f
cómo a nuestro parecer 8d
cualquiera tiempo pasado 8e
fue mejor. 4f

 


Recursos estilísticos: 

Existe repetición simétrica o paralelismo de la estructura sintáctica “cómo se pasa”, “cómo se viene”, antítesis “vida muerte”, “dormida despierte”, personificación “avive el alma dormida”.

Conclusión

Jorge Manrique expresa un dolor humano ante la pérdida de la muerte del ser querido y nos hace reflexionar sobre la brevedad de la vida.

Copla III

Nuestras vidas son los ríos
que van a dar en el mar, que es el morir;
allí van los señoríos
derechos a se acabar y consumir;
allí, los ríos caudales,
allí los otros medianos,
y más chicos;
allegados, son iguales
los que viven por sus manos
y los ricos.

Localización. Mirar Copla I

Argumento resumen.

Explica que todo el mundo, sea rico o pobre, acaba muriendo igualmente. La primera parte asemeja las vidas con los ríos ya sea grande o pequeño, rico o pobre, llegará al mar que es la muerte.
La segunda parte nos recuerda que todos somos iguales ante la muerte.

Tema: Tópico.

La imparcialidad de la muerte . Se presenta a la muerte como igualadora ante las diferencias sociales.

Métrica
Nuestras vidas son los ríos 8a
que van a dar en el mar, 8b
que es el morir; 4c
allí van los señoríos 8a
derechos a se acabar 8b
y consumir; 4c
allí, los ríos caudales, 8d
allí los otros medianos, 8e
y más chicos; 4f
allegados, son iguales 8d
los que viven por sus manos 8e
y los ricos. 4F

Dos estrofas de pie quebrado que combinan versos octosílabos y tetrasílabos según el esquema 8a 8b 4c 8a 8b 4c 8d 8e 4f 8d 8e 4fmuerte. La muerte como igualadora. 



Recursos estilísticos:

El autor emplea una metáfora sencilla fácilmente comprensible de lo que es la vida el río y la muerte el mar. Los ríos caudales se identifican con los ricos, los ríos medianos se indentifican con la clase media y los más pequeños con los pobres, de modo que a la hora de la muerte quedan todos igualados. También aparece un paralelismo en "allí los los ríos caudales" "allí los otros medianos". 




Conclusión

Jorge Manrique habla de la igualdad de ricos y pobres ante al muerte con la metáfora como medio de expresión y con sencillez de lenguaje.

Copla V

Este mundo es el camino
para el otro, que es morada
sin pesar;
mas cumple tener buen tino
para andar esta jornada
sin errar;
partimos cuando nacemos,
andamos mientras vivimos,
y llegamos
al tiempo que fenecemos;
así que cuando morimos
descansamos.


Localización. Mirar Copla 1

 Argumento.

La vida es un camino largo y cansado en el que al final nos espera el sosiego, que es la muerte. El poeta hace una metáfora explicando cómo el sendero, a veces duro, que es la vida, tiene su recompensa al morir queriendo dar una luz de esperanza ante la imposibilidad de comprender el dolor que produce la muerte.


Tema. Tópico.

La muerte es el descanso del caminante. Como tópicos encontramos el Homo Viator o el hombre caminante, en el que la vida es un viaje en el que hay que ir purificándonos.

Métrica

Este mundo es el camino 8a
para el otro, que es morada 8b
sin pesar; 4c
mas cumple tener buen tino 8a
para andar esta jornada 8b
sin errar; 4c
partimos cuando nacemos, 8d
andamos mientras vivimos, 8e
y llegamos 4f
al tiempo que fenecemos; 8d
así que cuando morimos 8e
descansamos. 4f

Recursos estilísticos: 
El autor realiza una metáfora entre la vida y un camino, y la muerte y una posada y el discurrir de la vida desde que nacemos como el principio de este camino, el caminar, que es la vida, y el final que es la muerte donde descansamos.

Durante el camino hay que ser buena persona para disfrutar del final, el descanso merecido.



Conclusión

Como muchos autores de la época, el autor ve la vida como un camino hacia la muerte y durante la vida hay que hacer méritos para conseguir un buen fin.


jueves, 19 de noviembre de 2020

RETRATO DE TOGNINA

 Los labios rojos y carnosos y las mejillas regordetas de la infancia

se alzan sobre el delicado cuello de encaje del vestido bordado.

Los ojos negros como la tinta te sostienen sin timideces

la mirada. Alza una carta para que la leas, pero ni la carta, ni

los labios, ni los ojos, ni siquiera el suntuoso vestido, son lo que

acapara tu atención, sino la capa de pelo que le cubre la piel

como si ella fuera una especie de animal salvaje. El contraste

entre la atmósfera aristocrática y los rasgos lobunos resulta escandaloso:

el rostro velludo que brota del satén o la seda, la ligera

corona de flores que reposa delicadamente en su cabeza.

                                                                                                                                          Alberto Manguel

1. ¿Qué modalidad textual presenta este texto?

2. Según la realidad descrita, ¿con qué tipo de descripción nos encontramos?

3. Analiza los rasgos lingüísticos propios de la modalidad descriptiva. 

4. Analiza en el texto rasgos propios de la función poética. 



MARAVILLAS DE VOLUNTAD

 

A las tres en punto don Pedro llegaba a nuestra mesa, saludaba

a cada uno de los concurrentes, pronunciaba para sí unas

frases indescifrables y silenciosamente tomaba asiento. Pedía

una taza de café, encendía un cigarrillo, escuchaba la plática,

bebía a sorbos su tacita, pagaba a la mesera, tomaba su sombrero,

recogía su portafolio, nos daba las buenas tardes y se

marchaba. Y así todos los días.

¿Qué decía don Pedro al sentarse y al levantarse, con cara

seria y ojos duros? Decía:

—Ojalá te mueras.

Don Pedro repetía muchas veces al día esta frase. Al levantarse,

al terminar su tocado matinal, al entrar o salir de casa —a

las ocho, a la una, a las dos y media, a las siete y cuarto—,

en el café, en la oficina, antes y después de cada comida, al

acostarse cada noche. La repetía entre dientes o en voz alta;

a solas o en compañía. A veces solo con los ojos. Siempre con

toda el alma.

Nadie sabía contra quién dirigía aquellas palabras. Todos ignoraban

el origen de aquel odio. Cuando se quería ahondar en el

asunto, don Pedro movía la cabeza con desdén y callaba, molesto.

Quizá era un odio sin causa, un odio puro. Pero aquel

sentimiento lo alimentaba, daba seriedad a su vida, majestad

a sus años. Vestido de negro, parecía llevar luto de antemano

por su condenado.

Una tarde don Pedro llegó más grave que de costumbre. Se

sentó con lentitud y en el centro mismo del silencio que se hizo

ante su presencia, dejó caer con simplicidad estas palabras:

—Ya lo maté.

¿A quién y cómo? Algunos sonrieron, queriendo tomar la

cosa a broma. La mirada de don Pedro los detuvo. Todos nos

sentimos incómodos. Era cierto, allí se sentía el hueco de la

muerte. Lentamente se dispersó el grupo. Don Pedro estaba

más serio que nunca, un poco lacio, como un astro quemado

ya, pero tranquilo, sin remordimientos.

No volvió al día siguiente. Nunca volvió. ¿Murió? Acaso le faltó

ese odio vivificador. Tal vez vive aún y ahora odia a otro.

Reviso mis acciones. Y te aconsejo que hagas lo mismo con las

tuyas, no vaya a ser que hayas incurrido en la cólera paciente,

obstinada, de esos pequeños ojos miopes. ¿Has pensado

alguna vez cuántos —acaso muy cercanos a ti— te miran con

los mismos ojos de don Pedro?

                                                                                                                        Octavio Paz


1. Realiza un resumen del texto. 

2. ¿Qué modalidad textual presenta el texto?

3. Establece la estructura del relato. 

4. ¿ Qué función del lenguaje aparece en el párrafo subrayado? Justifica tu respuestas. 

5. Analiza los rasgos lingüísticos que caracterizan al texto.